Concevoir des formations tout à distance

• Définir le projet de MOOC/ COOC/ SPOC (formations tout à distance).
• Concevoir l’architecture du projet.
• Préparer les ressources.
• Organiser le parcours.
• Tutorer dans un dispositif tout à distance.
• Faire vivre la communauté des apprenants.
• Piloter et évaluer le projet.

Les + :

Alternance de présentiel et distanciel (Blended), de travail synchrone et asynchrone :

• Amont de la formation : accès espace SUIVal pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… »
• Aval formation : accès espace SUIVal pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.
• Des études de cas et des exemples de différents secteurs favorisent l’appropriation de l’ensemble des outils.

Pendant la formation :

• Réflexions de groupe
• Travaux individuels
• Travaux pratiques, mise en situations en AutoClass
• Apports du formateur expert
• Confrontation d’expériences et analyse
• SmartPocket de formation 24h/24h sur la plateforme LMS SUIVal
  En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.

Prérequis :

• Il est préférable d’avoir une première pratique de la conception de formation avant de participer à ce stage.
• Une bonne aisance avec les outils digitaux est également nécessaire.

Pour qui : Chefs de projet, chargés de formation, concepteurs de formations blended ou tout à distance.

1 – Pour commencer

AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée (1 heure)

• Un questionnaire préalable. Une classe virtuelle pour poser les bases de la gestion de projet d’un MOOC/ COOC/ SPOC.

Mise en situationTravail à réaliser entre la Classe virtuelle 1 et le présentiel : préparer son cahier des charges à partir d’une trame fournie.

2 – En présentiel : 2 jours (44 heures)

• Cadrer le projet et déterminer les ressources nécessaires
  - Formuler les objectifs.
  - Définir les thèmes abordés.
  - Rassembler les ressources existantes et anticiper les ressources à créer.

• Scénariser la formation tout à distance
  - Établir la progression pédagogique.
  - Rédiger les storyboards des vidéos.
  - Construire la dimension sociale : discussions et activités.
  - Introduire le jeu pour renforcer l’engagement.
  - Anticiper les évaluations (QCM, badges …).

• Tourner une vidéo pédagogique
  - Identifier les différentes sortes de vidéos.
  - Rédiger les scripts.
  - Superviser le tournage.
  - Valider la qualité des vidéos montées.

• Implémenter les modules dans un LMS
  - Identifier les fonctionnalités du LMS.
  - Implémenter les modules.
  - Tester et détecter les bugs.

• Tutorer et faire vivre la communauté des apprenants
  - Organiser le tutorat.
  - Appliquer les bonnes pratiques.

3 – AutoClass : Plan d’Action Spécifique de Suivi (P.A.S.S.)

3 mois de suivi à distance + 1 heure de MasterClass :

• Forum & Chat : Partage d’expérience
• Travaux sur notre plateforme LMS SUIVal
• Évaluation sommative : Quizz / Travaux / Études de cas personnalisées
• Validation des acquis de formation
• Remise attestation de formation