AJForm Conseil OI

Concevoir et animer des parcours en blended

AJForm Conseil OI

  • La Réunion - Saint-Denis

  • Certifiante

  • Niveau d'entrée: Aucun niveau requis

  • 44 Heures

Les objectifs

  • Concevoir et animer en classe virtuelle.
  • Concevoir des dispositifs de formation mixtes pour un maximum d’efficience.
  • Créer des ressources et les mettre en ligne.
  • Animer en utilisant des outils digitaux, afin de favoriser l’engagement, l’attention et la mémorisation des participants.

Les + :

Alternance de présentiel et distanciel (Blended), de travail synchrone et asynchrone :

  • Amont de la formation : accès espace SUIVal pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… »
  • Aval formation : accès espace SUIVal pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.
  • Des études de cas et des exemples de différents secteurs favorisent l’appropriation de l’ensemble des outils.

Pendant la formation :

  • Réflexions de groupe
  • Travaux individuels
  • Travaux pratiques, mise en situations en AutoClass
  • Apports du formateur expert
  • Confrontation d’expériences et analyse
  • SmartPocket de formation 24h/24h sur la plateforme LMS SUIVal
    En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.

Prérequis : Il est nécessaire de maîtriser les fondamentaux de la conception et de l’animation de formation.

Pour qui : Ce cycle de formation s’adresse aux formateurs qui souhaitent introduire le digital, dans leurs conceptions et dans leurs animations.

Le programme

I – En amont du présentiel (1 heure)

AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée

  • Test de positionnement : Auto-évaluation de vos compétences.

II – En présentiel (42 heures)

PARTIE 1 : Animer avec les outils digitaux (3 jours)

1 – Concevoir pour la classe virtuelle

  • Repérer les bonnes pratiques pour engager les participants.
  • Outiller les séquences clés pour générer une bonne dynamique de groupe.
  • Utiliser au mieux les fonctionnalités de l’outil de classe virtuelle afin de développer l’interactivité.

2 – Animer en présentiel ou en classe virtuelle avec les outils digitaux

  • Utiliser les outils digitaux pour augmenter l’engagement des apprenants dans les apprentissages.
  • • Faire vivre les outils de travail collaboratif.

3 – Produire et mettre en ligne des vidéos filmées

  • Concevoir une vidéo pédagogique en utilisant le storyboard et le storytelling.
  • Réaliser une vidéo pédagogique avec son smartphone.
  • Monter sa vidéo, la tester et la mettre en ligne.

4 – Produire des vidéos animées, des bandes dessinées, des infographies

  • Pratiquer différents outils pour expliquer, illustrer, communiquer.
  • Mettre la ressource en ligne.

5 – Activités à distance

  • Une vidéo : “Le digital learning, est ce que ça fonctionne”. Pour approfondir : une classe virtuelle.

Mise en application pratique :

  • Avant la partie 2, produisez une ressource en ligne qui sera évaluée par les autres membres du groupe !

PARTIE 2 : Choisir les modalités les mieux adaptées au contexte et aux objectifs visés – Créer des ressources et les mettre en ligne (3 jours)

1 – Diversifier les modalités pour engager les participants et faciliter leurs apprentissages

  • Utiliser une typologie des modalités de formation.
  • Organiser sa veille sur les tendances actuelles du digital en formation.
  • Mettre en œuvre les conditions de réussite d’un dispositif mixte :
    - identifier les acteurs clés ;
    - tenir compte des contraintes et des risques techniques : accessibilité internet, autorisations DSI, équipements …
  • Respecter les contraintes juridiques :
    - droit de la propriété intellectuelle : Licences Creative Commons ;
    - droit à l’image ;
    - confidentialité des données ;
    - formation à distance et droit du travail.

2 – Utiliser les modalités adaptées à chaque phase du dispositif

  • Identifier les phases d’un dispositif et les modalités associées.
  • Engager les participants :
    - “gamifier” un dispositif de formation ;
    - centrer la formation en salle ou en classe virtuelle sur les échanges et les mises en situation intensives et innovantes.
  • Ancrer les acquis et prolonger le temps d’apprentissage.
  • Identifier les apports potentiels des réalités augmentées et virtuelles à vos actions de formation.
  • Utiliser une LMS/ une LCMS

3 – S’appuyer sur le digital pour renforcer les apprentissages collaboratifs

  • Faire vivre le “modèle 70-20-10” grâce au digital.
  • Utiliser des outils de travail collaboratif.
  • Créer et animer une communauté d’apprentissage en ligne.

4 – Accompagner la formation à distance

  • Prendre en compte les besoins des apprenants dans un dispositif blended ou à distance.
    Outiller ses interventions de tutorat.

Mise en situationModalités pédagogiques : des ateliers pour produire des ressources en mode collaboratif. Vous vous appuyez sur des contenus disponibles en ligne. Vous découvrez différents outils par la pratique.

5 – Activités à distance

  • Une vidéo : “Piloter un projet digital learning en mode agile ?”.

III – En aval du présentiel

Plan d’Action Spécifique de Suivi (P.A.S.S.) : 3 mois de suivi à distance + 1 heure de MasterClass :

  • Accès au Forum & Chat : Partage et échanger avec les autres participants et votre expert(e) formateur(trice)
  • Travaux sur notre plateforme LMS SUIVal
  • MasterClass : Échange d’expérience + préparation à l’évaluation sommative.
  • Évaluation sommative : Quizz / Travaux / Études de cas / Dossier professionnel présenté à notre Jury interne.
  • Validation des acquis de formation
  • Remise attestation / certification

Concevoir et animer des parcours en blended -
AJForm Conseil OI

  • Offre déposée

    Finançable par CPF

  • Diplôme obtenu Certificat

    Taux de réussite NC

  • Référence # 1339

    Public admis Autre

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  • Référence # 1339

    Finançable par CPF

  • Taux de réussite NC

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