Du présentiel en parcours mixte ou à distance

• Faire le diagnostic de l’offre existante.
• Identifier les modalités les mieux adaptées pour atteindre les objectifs : présentiel/distanciel ; synchrone/asynchrone.
• Choisir les outils digitaux facilitant l’interactivité et l’ancrage des apprentissages.

Les + :

Alternance de présentiel et distanciel (Blended), de travail synchrone et asynchrone :

• Amont de la formation : accès espace SUIVal pour travaux tutorés et évaluation en terme « être capable de… »
• Aval formation : accès espace SUIVal pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.
• Des études de cas et des exemples de différents secteurs favorisent l’appropriation de l’ensemble des outils.

Pendant la formation :

• Réflexions de groupe
• Travaux individuels
• Travaux pratiques, mise en situations en AutoClass
• Apports du formateur expert
• Confrontation d’expériences et analyse
• SmartPocket de formation 24h/24h sur la plateforme LMS SUIVal
  En dessous de 6 participants, nous nous réservons le droit de vous transférer vers une autre date et lieu.

Prérequis : Une première expérience de la conception de formation est nécessaire.

Pour qui : Chefs de projet, chargés de formation, responsables de formation en charge de l’ingénierie de dispositifs de formation.

I – En amont du distantiel (1 heure)

AutoClass sur notre plateforme LMS SUIVal dédiée et sécurisée

• Test de positionnement : Auto-évaluation de vos compétences.
• Un questionnaire préalable pour nous aider à bien identifier votre contexte et votre besoin.
• Un travail préparatoire pour votre projet de conversion.

II – Formation 100% à distance : Classe virtuel + accompagnements plateforme LMS SUIVal (14 heures)

Première classe virtuelle (3 heures)

• Analyser le stage présentiel existant.
• Prendre en compte les contraintes et les conditions de réussite de la conversion au distanciel.
• Discerner ce qui relève de la classe virtuelle, des modules ou vidéos, ou d’autres modalités.
• Proposer un séquencement dans le temps des activités.

Activité(s) individuelle(s) d’entraînement (4 heures)

• Concevoir la maquette du dispositif d’une formation à distance, à partir d’un stage présentiel existant.

Deuxième classe virtuelle (3 heures)

• Tester son projet de conversion
  - évaluer son projet à l’aide d’une grille de validation ;
  - intégrer les phases amont et aval de la formation.
• Anticiper la conception ou la validation des éléments clés du dispositifs :
  - se repérer dans les différents outils pour la formation à distance ;
  - disposer des fondamentaux de la conception pour la classe virtuelle.

Activité(s) individuelle(s) d’entraînement (4 heures)

• Un programme de renforcement : “Un défi par semaine pendant 7 semaines”, pour vous aider à concrétiser votre plan d’actions.
• Une “boîte à outils” et des ressources pour vos conceptions.

III – En aval du distantiel

Plan d’Action Spécifique de Suivi (P.A.S.S.) : 3 mois de suivi à distance + 1 heure de MasterClass :

• Accès au Forum & Chat : Partage et échanger avec les autres participants et votre expert(e) formateur(trice)
• Travaux sur notre plateforme LMS SUIVal
• MasterClass : Échange d’expérience + préparation à l’évaluation sommative.
• Évaluation sommative : Quizz / Travaux / Études de cas / Dossier professionnel présenté à notre Jury interne.
• Validation des acquis de formation
• Remise attestation / certification