Le/la Formateur(ice) professionnel(le) d’adulte prépare et anime des actions de formation à destination d’un public adulte souhaitant accéder à une qualification, un emploi ou souhaitant se maintenir dans l’emploi par le biais de la formation. Il/elle met en œuvre des actions d’ingénierie pédagogiques adaptées au public et aux objectifs et accompagne l’apprenant vers l’obtention de sa qualification.

Objectifs :

• Être capable de préparer et animer des actions de formations collectives en intégrant des environnements numériques
• Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants.

Pré-requis :
Savoir lire et écrire, avoir un projet professionnel en adéquation avec le titre visé.
Diplômé d’un niveau bac ou équivalent

Public :
Demandeurs d’emploi, salariés, formateur en exercice.

Durée : 700 heures en présentiel + 330 heures de stage en entreprises
Nombre de place : de 5 à 12 places
Type de validation : présentation à l’examen du titre professionnel et attestation de formation

Modalités d’évaluation : Évaluation en milieu professionnel, évaluation sommative et formative.
Modalités pédagogiques : Apports théoriques et pratiques, jeux de rôle et mises en situation, travail de groupe. Possibilité de faire la formation à distance. Période de stage (330h)

Tarifs et prochaine session : Nous consulter

MODULES

AT 1. PRÉPARER ET ANIMER DES ACTIONS DE FORMATIONS COLLECTIVES EN INTÉGRANT DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES.

• Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande
• Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation en intégrant différentes modalités pédagogiques.
• Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique.
• Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance,
• Evaluer les acquis de la formation des apprenants,
• Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale, et professionnelle,
• Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité.

AT 2. CONSTRUIRE DES PARCOURS INDIVIDUALISÉS ET ACCOMPAGNER LES APPRENANTS.

• Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques
• Accueillir les apprenants et co-construire leurs parcours,
• Former et accompagner des apprenants dans des parcours individualisés
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage,
• Accompagner les personnes dans la consolidation de leur projet professionnel,
• Analyser ses pratiques professionnelles.